推廌閱讀：教育局說，其實已經推行了10年「國民教育」／馬家輝
日前在明報看見馬家輝的文章，談及香港政府對國民教育之重視、對公民教育之輕視，與我對香港回歸以來種種事件的想法很相近。今天在報紙看見政府打算興建國民教育中心，再令我想起公民教育之不足。香港教育改革進行了數年，教師飽受政策變動不定之苦，活動教學尚算有點成效，但小班教學仍沒有實行，而在港人治港下最應該改革的元素則全無起色：公民教育。
港人治港需要公民意識
在殖民地年代，英國為香港制訂的教育純料為製造商業社會運作零件，這對於殖民者而言是理所當然的做法，因為他們不需要、亦不希望被管治者有過多獨立思維、有過多訴求。但當香港回歸，進入港人治港的時代，香港則需要有獨立批判思維的公民，需要能協助及參與社會及政府運作的公民。為此，我們的教育需要有所轉變。
自回歸以降，剛好遇上金融風暴及政府管治不善，香港市民對政府的信心下降，造就了公民社會意識抬頭。及後遇上 SARS 及國家安全法 (俗稱「二十三條」) 立法，香港人更體認到單靠政府管治的不足，意識到自己也可以結集市民力量去參與管治、去改變社會。公民社會不單是市民去分享管治權力，同時是運用市民大眾的智慧去幫助管治，以及透過實際參與去解決分歧。過往殖民時代官員為市民設想好一切的年代已經進入終結，進入市民實際參與、在策劃過程就將意見直接帶入政府的年代。邁向公民社會不單是少撮人的願境，同時亦是國際民主社會的一大進程，是香港應該參與其中的演進 (縱使我們現時的民主步伐較慢)。要進入新的世代，最先需要的就是公民教育。
公民社會依靠公民教育建立
談及公民教育，很多人會想起小學時做過的「美麗的河山」，想起那些愛國教育。但是，公民教育絕不是這麼簡單，公民教育是要令新一代成為真正的香港人，積極留意及參與香港社會，認識香港社會的優與劣，擁有獨立批判思維看待每天發生的事情，並會運用自己的專長幫助香港發展得更好。看到上述的的種種公民元素，大家覺得香港教育有培育以上公民元素嗎？
要做到公民教育的目標，香港教育需要很大的改革。由制訂大綱者到前線的教師，首先需要的是開放的思維，為了能夠引導學生有開放而獨立的批判思維，老師本身亦應該抱開放態度及刺激學生的思維。同時，講授的方式亦要由不同角度切入，多透過實地考察及實際參與讓學生感受多元化的香港，認識香港的環境、社區、歷史、經濟、文化、政治等範籌，讓學生在學習批判思維的同時更深入地認識香港，同時批判香港的優劣，要理性地愛香港。整體社會亦應要有開放態度，容納新一代的不同見解，並支持及鼓勵新一代積極參與社會，不能以抱殘守舊的固執扼殺公民意識。當新一代能關法香港、關心社會，擁有關心他人的心，之後推廣至關心中國、關心世界也就容易得多了。
現在政府掌握民意越來越困難，於殖民時代訓練的官員面對踴躍希望於參與管治的市民難以招架。這就更是需要公民教育的年代，需要讓現在「沉默的大多數」積極地在社會議題表達意見，這樣無論對於政府有效掌握民情及對於市民爭取權益都好處。
對，我就是一個天真的「教育救國論」理想主義者，但縱使公民教育實行上還有許多許多現時無法估計的困難，我仍相信這個香港必需要踏出的重要一步。
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政府根本不想你們有獨立批判的思考。
否則搞愛國教育來幹啥。